アメリカの幼稚園の⽣徒達

リーパーすみこ先生プロフィール: アイオワ州立大学大学院ジャーナリズム学部修士課程卒業。アルバカーキー市の公立小学校で図書館司書として20年勤務。現在も、読み聞かせ活動を行なっている。
著書：『ライブラリアン奮闘記』（径書房）、『えほんで楽しむ英語の世界』（一声社）『アメリカの小学校ではこうやって英語を教えている』『アメリカの小学校では絵本で英語を教えている』（径書房）『アメリカの小学校に学ぶ英語の書き方』（コスモピア）『アメリカの幼稚園ではこうやって英語を教えている』（径書房）『年齢なんて単なる数字よ！』(Amazonペーパーバック)。

４回にわたって、アメリカの幼稚園の⽣徒達の授業の様⼦、そしてリタラシイ教育、⼦⾳の強調についてをレポートさせていただきました。今回は最終回ですので、もう⼀度ざっと復習させていただきます。

⼀つ、お伝えしておきたいことは、先⽣のアシスタントが幼稚園の各クラスにいます。上記の⼥性はグランマと呼ばれるのには若いのですが、⽣徒達はグランマと呼んでいたアシスタントです。担任の先⽣が、カウンセラーにある⽣徒についての相談に⾏く、あるいは校⻑に話があるときなど、教室を出て⾏きます。その間、クラスの１４⼈の⽣徒達は、このアシスタントの⼿に任せられます。その他、彼⼥は、コピーを取る、テストの採点、⽣徒達のしつけなど、⾊々と忙しそうでした。

⽣徒達はカーペットに座ります

教師は、⽣徒達をカーペットが引いてある⼩さなエリアによく呼び寄せて絵本の読み聞かせをします。全体の⽣徒達の顔を間近に⾒ながら教えた⽅が、⽣徒の反応を⾒るのに良いからでしょう。そのカーペットがちょっと⾯⽩いのです。⽣徒⼀⼈⼀⼈が座れるような四⾓から成り⽴っています。その四⾓の中にはペンを持っている鶏がいます。そこで「hen とpen 」のライミングの⽂字が書かれています。梨を⾷べている熊ちゃんの四⾓の中には「bear とpear 」とライミングカーペットになっています。

Story Elements(ストーリーエレメント)：物語の構成について

教師は、カーペットに座っている⽣徒達に絵本を読んだ後、質問をしながら、もう⼀度物語について話し合います。全体をStory Elements（物語の構成）と題して、今読んだ絵本を分析します。

物語の構成の４点は：

•まず、登場⼈物について(characters)を話し合います。

•それから、物語の背景、設定（setting）についてを話し合います。

•そして、物語にはどんな問題があったか。問題があったからからこそ、絵本のストリーが⽣まれたのだと説明します。

•そして、その問題をどのように解決したかを話し合いします。